專訪│李霞：從音樂主持人轉向電影制作人，教育成為最終歸宿

每經記者｜牟璇    每經實習記者｜張玉路    每經編輯｜杜蔚    

昨日（7月10 日），在成都市首季投資促進“百日擂臺賽”的第九場重大項目集中簽約競進賽上，李霞出現在臺上，簽下了容藝教育影視文創產業教育基地在成都的5億元項目。簽約之前，李霞的名字尚未被念出，而《每日經濟新聞》記者首先認出了那張熟悉的臉。

愛看《娛樂現場》《MTV天籟村》《同一首歌》的80、90后，能一下就認出李霞。她曾是這些節目的主持人，開創過好幾個第一：中國第一位娛樂主持人、中國第一位音樂節目主持人、中國收視率最高的時尚女主持。

▲李霞在成都市首季投資促進“百日擂臺賽”第九場重大項目集中簽約競進賽現場（受訪者供圖）

淡出主持界后，消失了好幾年的李霞，在2015年時以電影制片人和教育創業者的身份再度歸來。她的兩部電影制片作品，《師父》和《刀背藏身》都取得了不俗口碑。而她所創辦的容藝教育，也將在今年實現全國性的擴張。

對于普通人來說，能在單一領域取得成就已十分不易。然而對于李霞，從音樂主持人到電影制作人再到教育創業者，為什么她會選擇如此大跨度的轉身呢？

在成都重大項目簽約儀式結束后，《每日經濟新聞》記者專訪了李霞，聽她講述了轉身背后的故事。

市場化的職業教育應該與高校實戰課程對接

對李霞而言，選擇做教育創業者，是比選擇做電影制片人更早的事情。

曾做過音樂節目主持人的李霞，在前幾年看到音樂產業走下坡路時，就萌生了一個想法：“我當時就想能不能把唱片公司搬到互聯網上？其他人說要做成這樣，你就必須要把人聚起來。而把人聚起來的最好方式，就是做教育。”這成為了李霞做教育的初衷。

在2015年創辦容藝教育后，李霞的確一點點的把這個學校搬到了互聯網上。目前容藝教育不僅有線下的影視培訓學校，在線上也建立起了市場化課程的銷售渠道。李霞曾在多個場合表示，容藝教育的目標是要幫助學生走完從學校到市場的最后一公里。

▲李霞擔任制片人的電影作品《師父》，口碑良好（豆瓣電影/圖）

在采訪中她表示：“未來我們是希望幫助品牌打通學校，讓市場化內容作為選修課進入高校的系統。因為高校很難找到提供實戰經驗的課程，以彌補他們只有理論課程的缺失。我們希望借由我們現有的課程來打通這個渠道。”

高校培養與市場需求的隔閡，一直以來就是關注焦點。而李霞提供的市場化職業教育，在進入影視類高校課程體系后，正可以有效解決這個問題。她表示：“我們的人才培養都來源于大家的訴求。我們不是為了做教育而做教育，我們是帶著要解決行業痛點的思考來做教育的。”

李霞的這段話并非空談。為了容藝教育成都影視文創產業教育基地的課程，她接下來要在成都舉辦論壇和研討會，以便了解此次落地成都企業的人才需求。

可以看到，容藝教育的目標，一直都是實現市場需求與輔導培訓的對接，而這也是職業教育與其他教育培訓的最大不同。

綜藝選秀核心是選拔，職業教育核心是就業

事實上，影視行業缺乏人才幾乎是全行業的共識，此前《每日經濟新聞》在采訪華誼兄弟副總裁、華誼兄弟電影總經理葉寧時，葉寧也多次提及我國在影視人才教育的缺位。

伴隨著整個行業對人才的渴求，如今市面上也出現非常豐富的關于選拔藝人、選拔歌手等的綜藝類節目，無論是從最初的《超級女聲》《快樂男聲》，還是到如今風靡的偶像選拔節目《偶像練習生》《創造101》，這些節目之所以有著持續關注度和話題性，也與大眾對行業新鮮血液的渴求直接相關。

▲《創造101》話題不斷，網絡點擊量（貓眼專業版/圖）

不過，縱觀多年來的真人選秀類節目，能脫穎而出的畢竟少數，大部分參與其中的藝人也只是曇花一現，最后真正能夠從事影視、音樂等行業的并不多。

對于如何看待真人選拔節目與職業教育，李霞認為，真人秀節目跟職業教育的初衷是不一樣的，職業教育最核心的價值就是就業，如果職業教育沒有解決就業的問題，那等于這個模式是不成立的。

李霞說：“綜藝選秀節目的目標是選拔出來，至于后續這些藝人職業生涯如何（發展）并不是綜藝節目的核心價值。綜藝選秀節目的核心價值是選拔，而我們的核心價值是就業，這是很大程度的不同。”

雖然有所不同，但李霞認為綜藝與職業教育也可以相互協作。

“很多綜藝選秀節目前三季可能很熱鬧，但如果前三季選拔出來的人都沒有很好的發展，大家對節目期待就會大大降低，這也是綜藝選秀節目每況愈下的原因在于，都沒有真正解決核心的問題。因此，未來我們也希望能夠和這類綜藝有聯動，幫它們實現后續長線效益。我們實際上是希望通過教育實現產業多元化，這是我們職業教育最核心的部分。”