山東一中學初一新生招了94個班，放學時人山人海！當地教體局：招生巔峰期，會有措施保證教學質量！多地遴選小學教師轉崗初中

每經編輯｜段煉    

近日，山東菏澤市牡丹區(qū)第二十二初級中學初一招生近100個班的視頻引起廣泛關注。有網友質疑視頻真假，也有網友擔心學校招這么多學生是否能保證教學質量。

9月5日，牡丹區(qū)第二十二初級中學的一位工作人員表示，該校今年新入學的初一年級確實有94個班。當日，菏澤市牡丹區(qū)教體局的一位工作人員也表示，近幾年二十二中招生人數確實比較多，處于一個巔峰期，學校會有相應措施保證教學質量。

9月6日，相關話題沖上微博熱搜第一。

山東一初中初一招生94個班

教體局：學校會保證教學質量

新學期伊始，多位網友發(fā)視頻稱，菏澤牡丹區(qū)第二十二初級中學初一招生近100個班，放學時“人山人海”。視頻中，穿著藍色校服的學生們排隊向校外走去，學校門口等待接孩子的家長幾乎占滿了人行道。還有網友稱，該學校去年也招收初一學生100多個班，并曬出2024年牡丹區(qū)教體局發(fā)布的招生計劃。

牡丹區(qū)第二十二初級中學的放學場景。（來源/視頻截圖）

據縱覽新聞報道，記者在菏澤市牡丹區(qū)政府網站上查詢到，今年8月，牡丹區(qū)教體局發(fā)布的《2025年牡丹區(qū)城區(qū)義務教育學校招生計劃》中顯示，二十二中計劃招生5700人，114個班。此外，二十一中也計劃招生4200人，84個班。區(qū)實驗中學則計劃招生3800人，76個班。另外，在牡丹區(qū)教體局劃定的招生范圍中，共有5所中學，其中二十一中招生范圍為9所小學，二十二中為8所，區(qū)實驗中學為7所，另兩所中學招生范圍為5所和1所。

公開文件顯示，牡丹區(qū)初中實行學區(qū)內小學畢業(yè)生對口直升方式入學，符合條件的學區(qū)內小學畢業(yè)生可通過平臺進行入學報名。2022年，牡丹區(qū)第二十二初級中學便計劃招收69個班3750名學生，2025年計劃招生5700人，較2022年增加了近2000人。但記者并未在官方網站上查詢到2023年和2024年該學校的招生計劃。

9月5日，記者以家長身份致電牡丹區(qū)第二十二初級中學，工作人員稱，該校今年確實招收了94個班的初一學生，“這兩年入學的學生多，二十一中和實驗中學的學生也很多。”該工作人員表示，學校能夠容納下這么多學生，為保證放學秩序，學校采取了錯峰放學的方式。

當日，記者聯系到菏澤市牡丹區(qū)教體局，工作人員表示，若具有學區(qū)內戶籍或房產，或是學區(qū)內經商、務工人員隨遷子女，只要提供相應材料，審核通過后便能入學。工作人員還稱，近兩年二十二中招生人數確實比較多，處于一個巔峰期，招收的學生數量也是根據片區(qū)內小學畢業(yè)生人數確定的。“學校也會有相應的方式，保證學生們的教學質量。”這位工作人員說。

近幾年我國初中招生人數逐年增長

生師比已接近13:1

近年來，我國初中招生人數逐年增加，但初中學校數量卻在持續(xù)減少。

教育部發(fā)布的《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2024年全國初中招生1848.75萬人，2023年為1754.63萬人，2022年為1731.38，2021年為1705.44萬人。

與此同時，2024年全國共有初中5.21萬所（含職業(yè)初中4所），2023年為5.23萬所（含職業(yè)初中4所），2022年為5.25萬所（含職業(yè)初中8所），2021年為5.29萬所（含職業(yè)初中9所）。

此外，全國初中班級和教師數量也在逐年上升，但生師比也在逐年攀升，到2024年已接近13:1。

2024年全國初中共有班數116.34萬個。56人以上大班和超大班10459個，占總班數的比例0.90%。其中，66人以上的超大班374個，占總班數的比例0.03%。

而2023年，全國初中階段共有班級113.98萬個，2022年為111.85萬個，2021年為109.89萬個。

2024年，全國共有初中階段教育專任教師414.88萬人，生師比12.98:1。專任教師學歷合格率99.97%，專任教師中本科以上學歷比例94.19%。

2023年，全國共有初中階段教育專任教師408.31萬人，生師比12.84:1；2022年為402.52萬人，生師比12.72:1；2021年為397.11萬人，生師比12.64:1。

多地遴選小學教師到初中任教

近年來，多地均提出積極應對學齡人口的新變化，從本地實際出發(fā)，調整優(yōu)化教育資源的布局。

2025年8月，福建省龍巖市長汀縣發(fā)布公告稱：“為促進我縣教師資源的合理配置，解決中學擴容后師資緊缺問題，保障全縣中學正常教學需求，結合我縣實際情況，經研究，決定遴選小學教師到初中學校任教。”

長汀縣今年遴選30名小學教師到初中學校任教，本次選調的教師，按編制關系，城區(qū)所屬小學遴選到城區(qū)所屬中學，農村所屬小學遴選到農村所屬中學。其中，縣教育局已統(tǒng)一安排在中學交流的小學教師，符合縣域內調動相關規(guī)定的，可申請調入現任教中學（在城區(qū)學校交流的農村學校教師除外），無需參加此次遴選，不占此次遴選名額。

今年8月，江西省豐城市發(fā)布《豐城市2025年從農村小學轉崗教師到農村中學任教公告》提到：“為深挖內部潛能，高效使用現有教育資源，化解農村小學師資富余而農村中學師資不足的矛盾，現就我市2025年從農村小學轉崗教師到農村中學任教事宜公告。”

在湖北鄂州，今年2月，該市統(tǒng)籌配置教育領域編制資源經驗做法在《中國機構編制》雜志刊登。相關文章介紹，從生源變化情況看，因小學生源持續(xù)降低，即將出現小學教師過剩的矛盾。為全面保障各學段供需平衡，加快學段間人員編制調整力度，及時核減小學階段教師編制500名，增核至初中階段。逐步開始減少小學教師招聘數量，協同教育部門積極摸排全市小學教師具體情況，在總量過剩的情況下，先行將具備初中教師資格的98名小學教師，調整至初中學段教學。

編輯|段煉 杜波

校對|湯亞文

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